|
|
 |
|
 |
|
5 уровней развития души
После того, как вы ознакомились с причинами, которые не позволяют ВАМ свободно отделять сознание от тела в статье «Не пускают в астрал. Причины», многое для ВАС прояснилось. Если же вы еще не читали эту статью, тогда следует ознакомиться с ней, так как это продолжение.
Вероятно, ВЫ подозреваете, или верите, или надеетесь, что ВЫ на самом деле есть больше, нежели ваше физическое тело. Интересный вопрос - насколько больше? Независимо от ваших предположений стоит допустить, что это "больше" гораздо шире, чем вы можете вообразить или мечтать. Возможно, кто-то говорил вам об этом, вы читали об этом и верите в это, но этого недостаточно. Единственный способ убедится по настоящему - это собственный опыт. Тогда ВЫ будете знать. И это, то знание, которое изменит ВАС.
Кто МЫ?
Наиболее важный вопрос, возникающий как мысль у вас в голове. МЫ созданы по образу и подобию ТВОРЦА и пришли из ИСТОЧНИКА. Но не стоит представлять, что наше тело создано по подобию ТВОРЦА - это заблуждение тех, кто отождествляет свое Я с своим телом. Что МЫ здесь делаем будет рассмотрено далее. А сейчас я предоставлю вам возможность понять, на каком уровне развития находится ваша душа. Нужно четко понимать, что нет плохого уровня или хорошего. НАМ всем предстоит пройти все уровни развития, перед тем как вернуться к ИСТОЧНИКУ и расширить его знания. Каждый из НАС делает свой вклад в развитие ТВОРЦА.
Пока ВЫ будете рассматривать характерные черты каждого уровня развития души, постарайтесь найти примеры среди ваших друзей, родственников, знакомых и ВАС самих. Это позволит ВАМ больше понять людей окружающих ВАС.
Пять возрастов души.
Младенческая душа
Мы приходим на эту планету как младенческие души. В этом цикле мы заботимся о себе, приспосабливаясь к новому для нас физическому существованию, и учимся выживать. Младенческие души обычно поселяются в примитивных культурах и цивилизациях, где важен элемент борьбы за выживание. Эти души интересуются обстоятельствами физического плана, но не замечают того, что желания других людей могут не совпадать с их собственными. Они не открываются эмоционально, поскольку их эмоциональная природа еще не полностью сформирована.
В более развитом обществе младенческие души кажутся не на своем месте, они не вписываются в социум. Младенческие души по-прежнему близки к Дао и имеют склонность к религии как поклонению солнцу и вообще природе. При рождении у нас проявляется младенческий аспект души, вне зависимости от того, является ли он нашим высшим уже достигнутым уровнем или нет.
Этот аспект связан с нашей первобытной, инстинктивной природой и обучением выживанию в человеческом теле. Он тесно связан с Землей, особенно с Матерью-Землей, с женским аспектом планеты. Мы можем видеть это у детей, любящих возиться в грязи, играть с насекомыми, лягушками и ящерицами. Взрослые вступают в контакт со своей младенческой частью души посредством ритуалов - шаманского танца, музыки, сакрального секса, наркотиков, игры на ударных инструментах, украшения лица и тела различными орнаментами.
Младенческую часть души можно вызвать также в различных физических состояниях -- например, при болезни, травме или при просветлении, когда происходит контакт с первобытными источниками энергии. Мы ощущаем младенческую часть нашей души, когда появляется угроза нашей жизни или благополучию, например, когда мы теряем работу. Военные действия, охота, поздние прогулки в одиночестве в опасных районах, страшные фильмы и ситуации, пробуждающие в вас первобытные страхи, приводят нас в соприкосновение с младенческим аспектом нашей души.
Когда мы можем воздержаться от страха, такого рода переживания дают нам бодрящий приток адреналина в кровь, "холодок по спине", обострение восприятия. Это обострение связано с тем, что наш Инстинктивный Центр открывается нашей сущности для того, чтобы она знала об опасности и могла немедленно на нее реагировать. В общем, переживания младенческой души физически интенсивны, первобытны и мистичны - в том смысле, что они приводят человека в контакт с силами, гораздо более великими, чем его сознание.
Младенческие души, находящиеся на нижних ступенях социальной лестницы, часто представляются другим людям странными и неразвитыми. Они обычно не пытаются найти постоянную работу, так как это кажется им обременительным.
В целом Земля довольно близко подошла к тому моменту, когда на ней инкарнирует последняя младенческая душа.
Сейчас в начале цикла находится гораздо меньшее количество сущностей, чем всего сто лет назад. Младенческие души обычно предпочитают инкарнировать в других местах. Во-первых, потому, что Земля немного "поизносилась", впереди предстоит трудная работа, и потому большинство "новичков" решает стартовать на более молодых планетах. Кроме того, поскольку средний возраст душ на Земле приближается к зрелому, каждая душа, воплотившаяся впервые, вынуждена "догонять" общую массу.
Детская душа
К тому времени, когда мы достигаем детского возраста души, мы успеваем уже разобраться с механизмами индивидуального выживания. Детские души имеют тенденцию к развитию цивилизации и поддержанию порядка. Они учатся использовать свою созидательную энергию в этом направлении.
Детские души любят, чтобы их жизнь была упорядочена, структурирована и ищут авторитет, который мог бы обеспечить такую структуру и порядок. В религии они предпочитают масштабные, хорошо организованные системы верований, которые предписывают четкие ритуалы и стандарты поведения. Они любят чистоту и часто обращаются в медицинские учреждения. Им нужно, чтобы об их теле и здоровье заботилась некая авторитетная сила. Детские души боятся всего необычного.
Общества, построенные детскими душами, ригидны и имеют строгую иерархию власти: например, Римская империя. Эти души менее агрессивны, чем младенческие или юные, они заботятся о коллективном, а не индивидуальном выживании. В этом возрасте развивается способность оценки тех или иных общественных поступков с точки зрения их моральности или аморальности.
Наш детский аспект души - это та наша часть, которая научилась строить свои отношения с представителями общественных властных структур и миром вообще на цивилизованной основе. Этот аспект есть у каждого из нас вне зависимости от того, является ли наша душа в целом детской или нет. Цивилизующее влияние, которое оказывают на ребенка родители и общество, позволяют детскому аспекту его души начать доминировать над младенческим. Первое, что связано в жизни ребенка с этим влиянием - это обучение хождению на горшок (а не в штаны). Ребенка приучают сдерживать свои природные инстинкты, чтобы угодить тем, кто имеет над ним власть (родителям). Затем идет контроль, за тем, как ребенок ест, разговаривает, ведет себя. (Родители часто воспринимают эту фазу как делание "настоящих" людей из маленьких варваров.) По мере того, как ребенок растет, его поведением управляют учителя, приятели и фигуры, наделенные властью, - полицейские, врачи, священники и политики.
Наш детский аспект души -- это та наша часть, которая следует правилам: "Заправляй свою кровать", "Не бери у незнакомых людей конфеты", "Пей побольше жидкости". Наш детский аспект души любит чистоту, порядок и структурированность, его расстраивает нарушение этих принципов: "Почему ты не убрал комнату?", "Почему ты мне не сказала, что сегодня мы будем обедать раньше обычного?", "Мы всегда это делали по-другому!"
Наш детский аспект души чувствует, что он должен управлять инстинктивным поведением -- таким, как питание, мытье, сон и секс. Все наше общественное поведение обусловливается, в основном, чувством уместности и правильности с точки зрения детской души. Это касается того, как переходить улицу, как одеваться, как вести себя в обществе, какие слова выбирать и так далее. Ярче всего это проявляется во время стихийных общественных собраний, праздничных гуляний, свадеб и похорон.
Детские души часто являются "столпами общества" -- стойкими и непоколебимыми в своих убеждениях. Они становятся мэрами и шерифами, президентами родительских комитетов, их часто можно обнаружить в учебных учреждениях и бюрократических организациях. Когда их убеждения наталкиваются на возражения, детские души начинают переживать внутреннее смятение. Они настолько уверены в своей правоте, что им трудно прислушаться к доводам противоположной стороны. Этой фазе чужда саморефлексия.
Юная душа
Юные души уже научились выживать на физическом плане, поддерживать порядок и вести себя в обществе. Теперь они начинают утверждаться в образе той власти, которую ищут детские души. Юные души наиболее ориентированы на физическую сторону жизни. Они крепко отождествляют себя со своим телом и эго. Таким людям очень трудно признавать свой физический возраст, часто они прибегают к пластической хирургии, чтобы продолжать выглядеть молодо и привлекательно.
Юные души относятся очень скептически к любым явлениям, не вписывающимся в рамки "научных" представлений. Они обычно не увлекаются мистическим или религиозным опытом сверх той меры, которая принята в обществе. Они часто считают представления о жизни после смерти нелепыми и, как следствие, боятся смерти.
Эти души имеют самую сильную мотивацию достичь успеха в выбранном ими поле деятельности и активно работают для этого. Идеалом юной души является привлекательный, богатый, добившийся успеха человек, каких часто показывают по телевидению. Юная душа считает, что она -- это то, чем она владеет. Она видит мир через призму полярных противоположностей: "хорошо -- плохо", "правильно -- неправильно". Юные души считают, что те, кто с ними не согласен, автоматически неправы и заслуживают порицания, наказания и презрения.
Часто они увлекаются политикой. Такие юные души, как Александр Македонский, Вильгельм Завоеватель или Чингисхан, стали основателями великих империй.
Наш юный аспект души -- это часть нашей сущности, который научился принимать самостоятельные решения. Этот аспект может осуществлять функции лидера, в особенности в областях, связанных с физическим планом. Мы пользуемся своим юным аспектом, когда берем себя в руки, дисциплинируем себя и нацеливаемся на достижение успеха. С точки зрения этого аспекта, "правильно" -- это то, что помогает ему достичь своей цели, а "неправильно" -- то, что этому мешает. Эта наша часть менее эмоциональна, чем детская или зрелая. Она ориентирована на достижение поставленных целей и эгоцентрична. Людей, которые отказываются принимать их ценности, юные души часто считают "странными". Хороший пример политики юных душ -- гонка вооружений. За ней стоит философия "Если я не вырвусь вперед, меня опередят другие".
Проблема ядовитых отходов, которыми отравлен весь земной шар, -- результат расцвета цивилизации юных душ, которые в погоне за успехом мало заботятся об отдаленных последствиях. Юные души весьма продуктивны, изобретательны и всецело ориентированы на конкретную цель. Вопросы морали и этики в поле их зрения, как правило, не попадают.
Стараясь "оставить свой след на земле", юные души могут проявлять удивительную работоспособность. При этом они не всегда стремятся к тому, что им действительно нравится, -- чаще к тому, что, по их мнению, проложит им путь к успеху. Они желают поскорее научиться тому, "как мир устроен", чтобы использовать эти знания с пользой для себя. Некоторые из этих людей обладают врожденными способностями заставлять экономическую систему "плясать под их собственную дудку" и с видимой легкостью обращают сотни долларов в тысячи, а миллионы -- в миллиарды.
Человек, находящийся на стадии юной души, всегда мечтает купить более дорогой автомобиль и поселиться в более престижной квартире, в более дорогом районе города.
Так как юные души не отличаются эмоциональной открытостью, из них редко получаются хорошие родители, способные установить прочный контакт с детьми. И все же они будут покупать любую вещь, понравившуюся их ребенку, -- от куклы в колясочке до изысканных французских платьев. Ведь ребенок тоже может служить индикатором общественного положения. Их дети будут утопать в игрушках, нарядах, дипломах об окончании всевозможных учебных заведений, кататься в дорогих автомобилях и щеголять модными прическами. Их будут готовить к блестящей карьере, женитьбе, замужеству. Успех детей будет отбрасывать отблеск на жизнь их честолюбивых родителей. Проявление чувств детьми не находит поощрения со стороны их родителей -- юных душ.
Юные души склоны придерживаться общепринятых религиозных взглядов, но при этом лишены фанатизма, присущего детским душам. Их можно встретить в церкви, где они обсуждают деловые вопросы и заводят полезные знакомства, но вряд ли вам удастся увидеть, как они с жаром молятся или гневно осуждают своих ближних за отсутствие благочестия.
Юные души полностью отождествляют себя со своими телами и не верят, что сознание живет после смерти. Поэтому они соглашаются замораживать себя в специальных камерах, производить над собой пластические операции, улучшающие форму носа, лба, талии и бедер. Благодаря их способности подвергать опасности свое здоровье и даже жизнь, переносить боль и материальные затраты ради красоты, косметическая медицина превратилась в доходнейший бизнес.
В юном возрасте души открывается тяга к творчеству, которая достигает расцвета в зрелом возрасте.
Преимущества ориентации на юный аспект своей души заключается в том, что это дает нам уверенность в себе и ориентирует на достижение целей и успех в отношениях с людьми -- в особенности, связанных с карьерой. Более старые души, пренебрегающие этим аспектом, чувствуют, что появляется угроза их существованию, и поэтому начинают уделять слишком много внимания физической стороне жизни. Итак, чтобы мы могли нормально функционировать на данной планете, данный аспект должен находиться в равновесии со всеми остальными.
Зрелая душа
Зрелая душа разобралась уже с вопросами успеха и власти и достигла той точки, когда она начинает открываться эмоциям. Зрелые души менее эгоистичны и больше ориентируются на окружающих. Но они не открываются всему миру в целом, а начинают с близких и родных, полагая эти отношения более важными, чем успех или карьера.
Зрелые души чувствуют свою связь с окружающими, отождествляя себя с ними и рассматривая их как свои отражения. Это качество дает зрелым душам ауру искренности, отличающую их от других возрастов. Самая большая обида для зрелой души -- это когда ей делают что-то такое, чего она сама другому человеку не сделала бы. Зрелые души менее воинственны, чем юные, потому что они видят в окружающих себя. Часто, однако, их жизнь проходит в эмоциональных метаниях и терзаниях, так как они стараются раскрыться эмоционально. Именно у зрелых душ часто встречаются случаи наркомании, самоубийства и неизлечимые изнурительные болезни.
Наш зрелый аспект души начинает развиваться после того, как юный аспект достигает пика своего развития. Он начинается с ощущения того, что "не может быть, чтобы жизнь вот этим и ограничивалась". Иногда люди считают необходимым угнетать свой юный аспект души, вызывая в своей жизни нищету, трагические потери и болезни. Они делают это для того, чтобы открыть свой зрелый аспект. Обычно этому помогают отношения, характеризующиеся большой эмоциональной интенсивностью. Для зрелой и старой души этот период часто наступает на третьем десятке лет физической жизни.
Если мы достигли уровня зрелой или старой души, мы можете использовать свой зрелый аспект как ту вашу часть, которая вносит вклад в ваши отношения с окружающими и с планетой. В число "окружающих" могут входить близкие друзья, родственники, коллеги, общественная или политическая организация и человечество в целом. Ценность зрелого аспекта души состоит в полном развитии совести, сострадания и способности поддерживать эмоциональную связь, давать и принимать любовь. Те, кто пренебрегает этим аспектом, чувствуют ущербность своей эмоциональной сферы и кажутся надменными, черствыми и отчужденными.
Зрелая душа хочет быть "как все" и поэтому старается понять окружающих и быть принятым в коллективе. Средствами выражения этого желания могут быть одежда, речь, манера поведения. С этой точки зрения, поведение зрелой души является развитием поведения детской души, так как оба этих типа имеют дело с коллективным сознанием.
На стадии зрелой души творческие способности достигают своего расцвета. Философия и искусство занимают главенствующие места в жизни. Человеку открывается иллюзорность и бренность мира, для него уже не существует ясной дороги в жизни, он не способен до конца разобраться в собственных чувствах. Ничто не кажется уже столь незыблемым, как в детской и юной фазах. Популярность движения хиппи во многих странах свидетельствовало о том, что общество ближе подошло к уровню зрелого возраста души и кончилось безоговорочное признание ценностей юных душ.
Оставаясь непонятными и не принятыми в среде юных и детских душ, зрелые души тянутся к обществу себе подобных. Они обычно стремятся к высшему образованию, но при этом тяготеют к небольшим, нетрадиционным учебным заведениям. У них свои собственные приоритеты и авторитеты. К удивлению своих юных собратьев, они часто отказываются от хорошо оплачиваемой работы или "почетного" положения в обществе ради того, чтобы осуществить нечто, имеющее важное значение лишь в их собственных глазах.
Период зрелости отмечен интенсивными поисками, как во внутреннем мире, так и во внешнем. Особый интерес вызывают нетрадиционные вероисповедания, медитации, метафизика, тогда как горизонты внешнего мира расширяются благодаря экспериментам с сексом, экзотическими одеждами и заморской кухней. Кстати, почти все высококлассные шеф-повара мира относятся к зрелым душам.
По мере того, как планета переходит к доминированию зрелого восприятия, мы видим, как люди начинают интересоваться эмоциональной гармонией на планете в целом. Вместе с принятием зрелого восприятия появится духовное сознание и способность зрелых и старых душ проявляться более свободно при достижении соответствующих возрастов души.
Старая душа
Старая душа уже научилась всем тонкостям эмоциональной жизни и обращает все свое внимание на духовный рост. Старые души учатся не привязанности к эмоциональной интенсивности зрелого цикла и к физическому плану в целом. Им свойствен более интеллектуальный подход к существованию, чем у зрелых душ, они могут воспринимать то Большее, частью чего мы все являемся. Старым душам нужно завершить свой опыт на физическом плане и отработать всю карму, прежде чем приступить к урокам астрального плана.
Начальные стадии старой души характеризуются уходом в себя, внутренним поиском и ощущением своей чужеродности в обществе. Как только этот аспект "открыт" и полностью внутренне осмыслен, наступает следующий этап, характеризующийся вопросом: "Как же мне жить в обществе?" Для старой души это означает поиск способов самовыражения в личной жизни и карьере, которые соответствовали бы ее внутреннему предназначению.
В обществе, где доминируют юные души, старым не находится достаточно широкого диапазона ролей. В этом обществе у них наблюдается тенденция к самоуничижению, они знают, что не соответствуют "норме", и по этой причине считают себя неудачниками. Старые души обычно изучают множество существующих религиозных учений, но, в конце концов, приходят к собственной системе верований, в которую они объединяют различные аспекты самых разных духовных теорий.
Старый аспект души может подниматься над мирской суетой и входить в контакт с более масштабным смыслом бытия. Он не отождествляется с трагедиями человеческого бытия, не "зацикливается" на них, он может поглядеть на себя со стороны и оценить себя с юмором. Он культивирует философское отстранение, юмор и не отождествление, в то же время поддерживая связь с чем-то Большим. Старые души учатся плыть по течению жизни, а не бороться с ее обстоятельствами.
Наш старый аспект души -- это та наша часть, которая согласна обучать окружающих и помогать им двигаться в выбранных ими направлениях духовного развития. Большинство старых душ учит на своем личном примере. Наряду с учительством, у них существует задача интеграции и уравновешивания всех аспектов души, от младенческого до старого, которую они должны решить до завершения существования на физическом плане.
Последний урок для старой души -- агапе, или безусловная любовь к самим себе и окружающим. Это самый трудный урок, потому что он предполагает самопрощение и способность так любить окружающих, чтобы принимать без осуждения выбранные ими пути. Когда все аспекты человеческого существования полностью приняты, старая душа готова переместиться на следующий план существования.
Среди старых душ гораздо меньше знаменитостей, чем среди зрелых и молодых и, если слава все же приходит к ним, то, как к учителям -- старые души призваны учить людей.
Сейчас возьмите в привычку находясь в обществе людей, смотрите на них не как на физическую оболочку, а как на душу, с характерным уровнем развития. Когда вы будите делать это, вам станет намного легче понимать и принимать людей, окружающих вас такими, какими они являются. И самое главное помните, что вы уже прошли их этап, или вам еще предстоит этот этап пройти. Чем больше вы будете это делать, тем быстрее вы будете расти.
|
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
6-ой уровень развития души – МАСТЕР.
После того, как старая душа закончила курс обучения на физическом плане планеты Земля, ей остается всего одно воплощение. Это можно сравнить с окончанием школы, когда выпускник приходит на последний звонок.
Таких душ называют «те, кто в последний раз».
Это уровень Мастера.
Детство и взросление.
Родившись, Мастер понимает, что он не такой как все.
Мастер наблюдает сверстников со стороны и понимает, что здесь, что-то не так.
В детстве Мастер отстранен от остальных детей.
Детство для Мастера тянется мучительно долго, так как еще не все знания вернулись и осознаются.
Мастер к 14 годам начинает улавливать свое предназначение, воспринимая его Мечтой.
Мастер к 21 году точно знает, зачем сюда пришел.
Мастер понимает, что это его последнее воплощение.
Мастер знает все правила игры.
Мастер существует в двух мирах одновременно.
Мастер каждую ночь отправляется в астральный план.
Мастер в любое время может обратиться к своим Наставникам, Гидам, Учителям, Сверх-Я с вопросом, но делает это редко, так как он уже многому научился и сам готовится перейти на их уровень развития.
Мастер получает удовольствие от игры.
Любовь.
Мастер понимает, что чувство одиночества ему навязано и может спокойно не воспринимать его.
Мастер понимает, что его вторая половинка так же находится на уровне мастера, или приближается к этому уровню.
Мастер в второй половинке видит самого себя.
Мастер в второй половинке видит Душу.
Мастер ничего не требует от своей второй половинки.
Мастер никогда не ревнует. А как можно ревновать и что-то требовать от самого себя.
Они оба осознают, что играют в игру и наслаждаются этим.
Мастеру не присуще чувство собственности по отношению к своей второй половинке.
Мастер может жить один, без второй половинки. Но это только видимое одиночество. На самом деле Мастер не хочет концентрировать энергию на определенного чело
века, так как это не эффективно и эгоистично.
Вместо термина любовь Мастер предпочитает термин – абсолютное понимание.
Абсолютное понимание распространяется на всех людей.
Дети.
В детях Мастер видит самого себя.
В детях Мастер видит развивающиеся души.
Когда Мастер видит, как дети играют и как беспечна их жизнь в детском возрасте он понимает, что многому еще им придется научиться.
Мастер никогда не запрещает чего-либо детям, потому что это процесс обучения на собственном опыте.
Мастер никогда не ругает детей и не наказывает их. Как можно ругать себя?
Мастер никогда не будет иметь детей. Ведь сама система рождения и воспитания служит для продолжения рода человеческого. А так как это его последнее воплощение, то сама суть продолжения жизни кажется несущественной.
Мастер полностью, через понимание, убирает навязанные отцовские и материнские инстинкты. Они Мастеру попросту не нужны.
Деньги.
Мастер не работает, а творит.
Мастер создает компании на пустом месте играючи, так как видит намного шире и больше обычных людей.
Мастер знает все правила игры и может вертеть ими как ему угодно.
Создавать и творить для Мастера так же легко, как и разрушать.
Работа Мастера не воспринимается как нечто важное, ценное.
Кажется, и на самом деле, это игра; все делается играючи, легко и быстро. И Мастер органически не может принять важный, солидный вид; он смеется над собой, своими произведениями и другими людьми.
Деятельность Мастера всегда гармонична; так же гармонична, как гармонична природа.
Природа.
Мастер находится в гармонии с природой.
Мастер чувствует природу всем своим нутром.
Мастер видит знаки, которые показывает ему природа.
Для Мастера весь окружающий мир: песок, камни, вода, воздух, растения, животные, насекомые – все живое.
Мастер хочет запомнить все проявления физического мира перед тем, как навсегда его покинет.
В то время, когда люди бегут, укрываются, прячутся от дождя, Мастер наслаждается падающими каплями дождя на его тело.
В то время, когда люди отворачиваются от ветра, Мастер наслаждается его прикосновениями.
В то время, когда люди мерзнут зимой, и млеют от жары летом, Мастер наслаждается восприятием температур физическим телом.
Социум.
В то время, когда люди бегут с работы домой и дальше по своим делам, делают все в спешке, Мастер идет медленно и уверенно, ему некуда спешить.
В то время, когда люди идут, глядя себе под ноги, на асфальт, на дорогу, на дома, на людей, Мастер видит небо, облака, солнце, деревья и души вокруг себя.
Идя среди людей, Мастер видит не физические тела, а энергетические сгустки желтоватого цвета в виде сферы в районе груди. Чем ярче цвет – тем выше уровень развития и осознанности души.
Мастер — это то, чего с точки зрения социума быть не может. А, значит, социум его и не видит. Подсознание социума не пускает в сознание то, чего не может быть.
Обучение у Мастера.
В каждом ученике Мастер видит самого себя.
Мастер учит так, как хотел бы, чтобы учили его.
Мастер ведет ученика дорогой, по которой прошел сам. Мастер знает, что когда ученик пройдет весь путь, тогда он сможет понять и оценить насколько высоко поднялся уровень развития.
Учится у Мастера очень легко. Только многие этого не понимают из-за своей ограниченности и предвзятости.
Иногда, в начале пути, ученик не понимает и не может принять условий обучения. Так и должно быть. Если бы ученик видел все, чему он научится – он уже был бы Мастером.
Часто ученик имеет представление о том, как должно происходить обучение. Но это представление ошибочно в корне, так как оно не может вести вверх, а оставит ученика на том уровне, на котором он находится сейчас.
Когда же ученик Мастера прошел весь путь, тогда он, передавая знания, поведет тем же путем, каким шел он сам. Ведь этот путь ведет к мастерству.
Ученик, пройдя путем Мастера, возможно, не сможет взять и понять все, что ему было показано. Однако уровень его вырастет настолько, что вернувшись к обыденной жизни, к своим друзьям и коллегам Ученик заметит, как высоко он поднялся, и как глубоко было учение Мастера.
Первая задача — это очистить замаранный лист, на котором писали все, кому не лень. Все, у кого хватило наглости думать о себе, как о человеке, который может чему-то научить. Только Мастер сомневается в своей компетентности учить и давать советы. У остальных (у слабоумных) с этим намного лучше; они вообще редко в чем-нибудь сомневаются; особенно уверенно они дают советы взрослым и учат детей.
Мастер никогда не дает советов, он отвечает, когда задают вопрос.
Мастер показывает путь.
Уходит.
Не правильно считать, что мастер – это седовласый старик.
Мастеру незачем жить до глубокой старости, так как это не эффективно.
Мастер уходит, когда понимает, что миссия его закончена.
Мастер может уйти в любом возрасте, когда захочет, а это может быть 25-30 лет.
Мастер, после ухода из физического плана, закончив цикл воплощений, переходит на новый уровень развития, где будет так же обучаться.
После ухода Мастера люди сожалеют, что не успели прикоснуться и поучится у Мастера.
Мастер же не сожалеет ни о чем.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инкарнации.
Для того, что бы лучше понять, о чем здесь пойдет речь, советую ее еще раз перечитать мои статьи : " Не пускают в астрал. Причины" и " 5 уровней развития души"
Самые важные вопросы остаются все те же: Что мы здесь делаем ?, Как жить дальше ?, Каково мое предназначение?, Кто Я ? В этой статье Я постараюсь прояснить, Что МЫ здесь делаем и опишу процесс Инкарнаций ( перевоплощений ) и как к этому относится, а так же, более понятным языком коснемся кармы и кармических заданий. Все это даст вам возможность лучше понять саму возможность астральных путешествий и отделения сознания от тела.
Многие из вас слышали, читали и думали о том, что мы здесь, чему-то учимся.
В процессе инкарнации, от первой до последней жизни, мы выбираем себе родителей, тип физического тела и культуру, в которой мы будем рождены. Перед прибытием сюда мы полностью прорабатываем условия нашего будущего существования. Мы также выбираем свой будущий пол и оболочки -- основные характеристики личности, которыми мы желаем оперировать. Многие сейчас подумали о том, что можно было выбрать тело получше, других родителей, иную страну проживания, а может даже и пол. Но тогда ведь было бы очень легко играть. Вероятнее всего, в прошлых жизнях у вас было все то, о чем вы сейчас подумали. Можно сказать языком компьютерных геймеров, что это была легкая версия сложности, и вам уже стало скучно, и захотелось немного поднапрячь сознание. Ведь неинтересно играть все время в одну и ту же игру и делать в ней одни и те же ходы. Хочется разнообразия.
Приход на физический план означает принятие обязательства пройти через весь цикл опыта, то есть через различные возрасты души в ряде жизней на физическом плане и затем через остальные шесть планов, ведущих обратно к Источнику.
Часто возникает вопрос: "Почему Я не помню прошлые жизни, предназначение в этой жизни и т.д. и т.п."
Обычно же МЫ соглашаемся забыть о своей связи с Источником во время своего пребывания на физическом плане. Это позволяет НАМ получать новый опыт, необходимый для роста. Отдельность способствует росту. Когда мы не знаем ответов на все вопросы, у вас появляется стимул к экспериментированию с новыми методами. Каждая разумная раса -- это новый эксперимент в развитии сознания.
Если бы вы всегда знали, правила игры, чем и когда завершится игра, то у вас бы не было стимула играть в нее. Иногда конец наступает "слишком быстро". Но всегда есть следующая игра.
Зачем вы играете в какую-либо игру? Уж, наверное, не затем, чтобы закончить ее побыстрее. С таким настроением не стоило бы игру и начинать. Вы играете потому, что вам нравится играть. Вам нравится сам процесс игры. Конечно, если бы игра никогда не кончалась, это было бы уже чересчур. Собственно говоря, без конца игра не имела бы формы -- и не была бы игрой.
Будучи частью Источника, мы все играем в одну огромную игру и во множество других игр поменьше -- в рамках главной игры. У каждой есть начало, середина и конец. Можно сказать, что самая малая игра на физическом плане -- это один человеческий день. Есть игры побольше, они занимают несколько дней, месяцев или лет. Каждую отдельную жизнь тоже можно рассматривать как игру. У нее есть начало, середина и конец.
Вы сами выбираете правила игр, в которые играете. Эта вселенная есть игральная доска, содержащая бесконечное количество меньших досок, и все существа , играющие в эти игры, согласны с правилами. Те, которые играют на Земле, помогают создавать правила и соглашаются по ним играть. Игра не всегда легка, но, несмотря на отдельные нарушения правил по ходу дела, в конечном смысле она абсолютно честна, по тому, что все играют по одинаковым правилам.
У каждой меньшей игры, что проводится в рамках главной, тоже есть своя цель. Например, в каждой отдельной жизни вы устанавливаете жизненную задачу, или цель, и стараетесь ее достичь -- хотя бы в максимально возможной степени. Ни в одной из этих игр вы не сражаетесь против кого-то. Сама идея борьбы здесь неуместна.
Для того чтобы играть лучше, вам совершенно не обязательно бороться с другими игроками. Вы можете "бороться с самим собой", но и это на самом деле не борьба, не состязание, потому что, когда вы выигрываете, никто не проигрывает. Это просто поиск наилучшего образа действий, или совершенства, ради него самого. Можно искать совершенства в игре, не пытаясь при этом достичь абсолютного совершенства здесь и сейчас. Как и абсолютная целостность, абсолютное совершенство существует только в Источнике, но совершенство как цель конкретной игры стимулирует вас к тому, чтобы играть в игру как можно лучше.
Многие люди играют неосознанно. Представьте себе, что вы участвуете в Олимпийских играх как легкоатлет. Легкая атлетика -- хороший пример, поскольку это спорт индивидуальный и, собственно, не соревновательный: ваши действия не мешают действиям других игроков. Так вот, если вы пьяны, вы не сможете хорошо прыгать с шестом. Вы, конечно, можете получить какой-то опыт, попытавшись прыгнуть с шестом в пьяном виде, но это, скорее всего, будет опыт травматический. Точно так же и с теми, кто играет в игру жизни без осознания. Целью многих людей является спать во время игры как можно безмятежнее, и иногда для этого даже используют внешние субстанции. Тех, кто будит их, они очень не любят. Посмотрите вокруг и вы увидите много примеров. Возможно, ваши родственники входят в их число.
Но уже все больше людей осознает, что они играют в игру. Когда это случается с вами, происходят две вещи. Во-первых, вы начинаете играть в игру более серьезно. Во вторых же, вы принимаете игру менее серьезно. Все очень важно, и все совсем не важно. Такой настрой позволяет вам обрести отстраненность и способность принимать вещи такими, какие они есть. Вы не можете ничего поделать со сложившимся счетом в игре -- таково положение вещей, -- но вы можете прямо сейчас начать играть свою лучшую игру. Счет ведет ни кто иной, как вы, но иногда кажется, что игра идет лучше, иногда -- хуже. В какой-то день вы чувствуете себя лучше, в другой -хуже. В один день вы выигрываете в лотерею, в другой -- теряете работу. Но такие вещи сами по себе не являются ни победами, ни поражениями. В конечном счете, вы выиграете каждую игру. Как и когда, это мы не можем предсказать, а если бы и могли, то не стали бы этого делать, чтобы не портить вам игру. Но вы не можете проиграть. Когда вы выигрываете конкретную игру, вы пробуждаетесь к этой общей истине в частном контексте, получая понимание, радость и любовь.
Когда вы чувствуете себя неважно, это значит, вам дается информация о том, как играть в игру лучше. Если у вас боль, это значит, вам говорят о том, что вы играете не так, как следует для того, чтобы получать удовольствие. Боль важна, но не как таковая; это просто информация.
Когда вы плохо играете, ваше Сверх-Я толкает вам мысли о том, что вы сбились с пути. Когда человек не хочет их слушать он начинает пить или много работать, что бы не слышать этих мыслей. Далее ваше Сверх-Я, для вашего же блага, что бы вас привлечь к проблеме, что бы вы задумались о том, что вы делаете не правильно, создает вам болезнь хроническую. Если же и после этого вы не обращаете внимания на свой внутренний мир, ваше Сверх-Я бросает все попытки, а если не бросает, то получается шизофрения или раздвоение личности.
Например, вы ведете автомобиль, не будучи полностью бодрствующим. Вы попадаете в аварию и, как следствие, в больницу. Ваша боль дает вам жизненно важную информацию. Мы не говорим, что страдать -- хорошо, но, если бы вы вместо боли испытывали в больнице наслаждение, это все спутало бы, не правда ли? Вы сделали бы вывод, что, играя в игру хуже, можно чувствовать себя превосходно. С этой точки зрения боль ценна. Можете считать ее вашей внутренней карточкой для ведения счета. Если вы ощущаете боль, это не обязательно означает, что вы стали играть хуже: иногда боль усиливается, когда вы исцеляетесь, поскольку скрытые под спудом проблемы выходят на поверхность. Но в любом случае боль дает вам информацию, которая по самой своей природе помогает вам осознать, как вы можете улучшить свою игру. Наличие боли говорит вам о дисгармонии. Повышая гармонию, вы, в конечном счете, снижаете боль, и это показывает вам, что вы движетесь в правильном направлении. Итак, чем искреннее вы принимаете свою боль, тем быстрее получаете от нее пользу.
Играя в игру, вы черпаете из бескрайнего моря возможностей. В зависимости от того, как вы играете, те или иные возможности становятся вероятностями, а те или иные вероятности -- реальностями. Если в данный момент игра, в которую вы играете, не приносит вам столько удовольствия, сколько вам хотелось бы, помните о том, что игра движется и изменяется. Играя как можно лучше, вы получаете больше удовольствия. Когда вы играете хорошо, игра вам в радость. Хорошие ощущения не всегда следуют непосредственно за тем, как вы сыграли хорошую игру, но они неизбежны. Вот, в частности, почему стоит быть истинном духовном пути; это помогает вам изучить правила игры.
Итак, радуйтесь. Наслаждайтесь игрой!
Но какая же основная движущая сила этой великолепной игры ? Это карма.
Карма и кармические задания.
Карма -- это эмоционально интенсивный опыт, который дает ощущение дисбаланса человеку, переживающему его. Закон кармы состоит в следующем: если вы испытываете интенсивные эмоциональные переживания в отношении других людей, то, в конце концов, вы испытаете интенсивные эмоциональные переживания с позиции ощущений этих самых людей. Если вы ударили кого-то в нос, то рано или поздно (в одной из жизней) этот кто-то тоже ударит вас в нос, так что вы испытаете обе стороны этой ситуации.
Я часто для более полного понимания кармы привожу такой пример: многие из вас водят автомобили и бывает, что вы при переезде пешеходного перехода обругаете пешехода, который вас не пропустил, т.е. даете выход негативным эмоциям. Так же можете припомнить случай, когда вы сами переходили дорогу и обругали водителя машины, не пропустившей вас. А сейчас представьте, что вы находитесь в двух местах одновременно и являетесь и пешеходом и водителем машины. Т.е. вы обругали сами себя, весь этот негатив обратили сами на себя. Не очень-то приятно. Так же можно представить, что вы: ударили сами себя, изменили сами себе, наврали сами себе, изнасиловали сами себя, переехали машиной сами себя, застрелили сами себя, пырнули ножом и т.д. Когда вы имеете опыт с двух сторон, тогда вы начинаете любить сами себя и в каждом человеке вокруг видите самого себя. Отсюда и выражение: обращайся с людьми так, как хотел бы, что бы они обращались с тобой. В каждом из ВАС, читающих эту статью, я вижу себя и пишу все это, как бы для себя.
Закон кармы неизменен и неизбежен. Отчасти пребывание на физическом плане имеет целью переживания интенсивного характера, позволяющие нам учиться. Мы принимаем различные оболочки, импринты и определенную роль с тем, чтобы обучаться, наблюдая жизнь с различных точек зрения. Мы обучаемся при помощи сильных, драматичных переживаний. Не каждая карма отрабатывается за одну жизнь. Поэтому мы проживаем множество жизней, что дает нам возможность отработать все свои кармы. Таким образом, мы обучаемся равновесию, и Вселенная поддерживает баланс. Мы всегда постигаем обе стороны кармического опыта, пока пребываем на физическом плане.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Если у вас возникло желание поддержать проект или автора, выразить свою признательность, помочь или просто есть возможность сказать «спасибо» таким способом, то теперь появилась возможность это сделать.
Webmoney:
Z262609066647 ($)
|
|
|
|
|
|
